朱航辛和厄瓜多爾學(xué)生在一起。

　　浙江在線-臺州頻道4月9日訊（浙江在線記者 羅亞妮）“沒事，我這里一切都好，你們不用擔(dān)心，早點(diǎn)休息。”在距離溫嶺1萬公里的厄瓜多爾，朱航辛每天起床的第一件事，就是和家人報(bào)平安。

　　朱航辛是一名90后小學(xué)老師，在溫嶺市塢根紅軍小學(xué)任教。去年8月，他離開家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)赴厄瓜多爾開啟為期一年的漢語支教生涯。

　　隨著海外疫情日益嚴(yán)重，朱航辛所在的城市基多也陸續(xù)出現(xiàn)確診病例。3月中旬，他任教的思源中國語學(xué)校和SEK los valles國際學(xué)校停課。而朱航辛經(jīng)過再三考慮，拒絕了父母讓他申請回國的提議，決定留在基多，為思源中國語學(xué)校的線上教學(xué)做準(zhǔn)備。

　　“不是不想回家，也不是想做英雄，這份工作是一份責(zé)任。既然接下了這些班級，就應(yīng)該做好本職工作，讓學(xué)生在疫情期間也能繼續(xù)學(xué)習(xí)。”朱航辛說。

　　家長當(dāng)起助教

　　“4月4日是中國的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，在這一天我們會去掃墓祭祀、緬懷祖先，還會去踏青郊游……那么，清明節(jié)是怎么來的、又有哪些描述清明節(jié)的詩歌呢？這兩天同學(xué)們可以提前了解一下，我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)這塊內(nèi)容。”在群里布置完“課后作業(yè)”，朱航辛松了一口氣，在國外上網(wǎng)課并沒有他想的那么輕松。

　　受到當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)條件限制，思源中國語學(xué)校的線上教學(xué)無法以視頻的形式開展，朱航辛只能通過微信群與學(xué)生們聯(lián)絡(luò)。

　　起初，朱航辛按照學(xué)校的課程安排，以課件共享和線上解答等常規(guī)方式為學(xué)生上課，但他很快意識到，這樣的授課模式無法讓學(xué)生真正學(xué)到知識。“我在思源主要負(fù)責(zé)低年級的課程，他們漢語基礎(chǔ)比較差，面對枯燥的課件，大部分學(xué)生無法自主完成學(xué)習(xí)。”

　　如何調(diào)動起學(xué)生的積極性，讓他們在家也能學(xué)到知識？朱航辛絞盡腦汁，一遍遍地修改課件。

　　“基多是個多元化的城市，有不少華人在這里生活，思源招生主要面向他們的孩子。”朱航辛考慮到這些家長大部分會說中文，因此在課程設(shè)計(jì)時，他嘗試著把家長也考慮進(jìn)來。

　　在最新的課件里，他設(shè)置了不少家長和孩子互動的環(huán)節(jié)，而家長們也因?yàn)殡y得有時間與孩子們相處，上課都很積極。“現(xiàn)在家長們成了我上課時最好的助教。”

　　量身打造課堂

　　“來到這里，我才知道當(dāng)?shù)貙W(xué)校沒有專門的漢語教材，一切教學(xué)只能自己摸索。”在SEK los valles國際學(xué)校，朱航辛負(fù)責(zé)教授7個班級的漢語，年級跨度六至十年級。不僅每個年級的學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，不同年級的學(xué)生接受知識的能力也相差很大。“原來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)到了這里都用不上，只能從零開始。”

　　為了拉近與學(xué)生的距離，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)漢語的興趣。開學(xué)第一課，朱航辛用蹩腳的西班牙語自我介紹，并借此機(jī)會，提出要與他們一起學(xué)習(xí)語言，比一比誰的速度比較快。“這場小比賽，一下子激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)漢語的熱情。”

　　相比國內(nèi)學(xué)校，厄瓜多爾的孩子缺乏在課堂上遵守紀(jì)律的意識。于是，朱航辛為自己所教的班級制定了簡單的班規(guī)，并制定了榮譽(yù)獎勵制度。在他的口袋里，總是放著熊貓貼紙、大白兔奶糖等從中國帶回來的小物件。“我根據(jù)他們的課堂表現(xiàn)進(jìn)行獎勵，非常有效果。”

　　傳播中國文化

　　“希望有一天，我能成為學(xué)生們?nèi)松飞系囊啡恕！贝髦桓奔?xì)邊眼鏡，看起來斯斯文文的朱航辛內(nèi)心深處卻藏著一個“小宇宙”。

　　去年國慶節(jié)，朱航辛帶思源中國語學(xué)校的學(xué)生們觀看中國的閱兵式，并詢問起孩子們對中國的印象。學(xué)生們回答：“很喜歡。”聽到這個答案，朱航辛更加堅(jiān)定了在海外將中國文化發(fā)揚(yáng)光大的信心。

　　在厄瓜多爾，越來越多人因?yàn)闈h語老師的到來對中國文化充滿興趣。“傳播漢語，讓更多人學(xué)會如何說漢語和用漢語，是每一個華文教師的理想與使命。”朱航辛說。

　　半年多的支教生活，發(fā)生了許多令朱航辛難忘的事。但令他印象最深的，是一份來自本地學(xué)生的“小禮物”。

　　“有一次，一個外國學(xué)生用平板電腦搜索中文，然后拿給我看，原來上面是一行中文字，寫著‘你是最好的老師’。”收到這樣的評價(jià)，朱航辛感動不已。“能被學(xué)生們認(rèn)可，我就是付出再多也值得。”