“文物和文化遺產承載著中華民族的基因和血脈，是不可再生、不可替代的中華優秀文明資源?！眲倓傔^去的 “文化和自然遺產日”，主題是“連接現代生活，綻放迷人光彩”。

　　如何將文化遺產資源轉化為教育資源，成為滋養青少年成長的社會大課堂，從徐霞客小學建設到研學旅行，天臺正積極探索和嘗試。

發揮霞客文化遺產的教育作用促進學生立德樹人

　　“游圣”徐霞客對天臺山情有獨鐘，一而再、再而三，三登天臺山旅游考察，留下了兩篇《游天臺山日記》,其中第一篇還成為整部《徐霞客游記》的開篇之作。天臺山人積極弘揚霞客精神，特別是將霞客文化遺產與學校教育有機結合，努力促進學生立德樹人。

倡議并促成《游天臺山日記》進教材

　　天臺山學者深入挖掘該篇的獨特地位和教育價值，組織專家和社會各界研討，終于結出可喜成果，該篇被全國統編普通高中《語文》必修上冊“學習提示”推薦，其全文編入與該《語文》配套的《語文讀本》，讓全國每屆高一學生可因此知曉徐霞客，學習、弘揚其精神。

組織教學研討活動

　　2020年底，組織了“《游天臺山日記》教學研討會”，邀請了高中語文教育專家等進行了現場教學和研討、點評，為該篇的教學提供示范。

　　2021年5月，全國中學語文專委會年會在天臺山召開，來自全國各地的200多位語文專家和優秀教師實地感受了天臺山徐霞客文化，有關專家還對《游天臺山日記》的現場教學進行了點評、指導。這一活動促進了霞客文化在全國各地語文教學界的傳播。

開展研學旅行

　　徐霞客實際上是中國歷史上最偉大的研學旅行家，他的首個研學旅行成果就是《游天臺山日記》，天臺山以此為重要依據，結合唐詩之路目的地等文化遺產，于2018年被教育部命名為全國中小學生研學實踐教育基地。

　　天臺教育部門設計了霞客文化研學課程，以“跟著霞客游天臺”為主題，安排了《漫漫霞客路》、《霞客愛天臺》、《走近徐霞客》等課程。并積極組織學生開展研學旅行。

建設“霞客學?！?/strong>

　　2018年5月，將位于徐霞客進入天臺山的首游地泳溪鄉的中心校命名為“霞客學?！薄Ｔ撔ｉ_展“讀霞客游記，走霞客古道，學霞客精神，做霞客少年”系列活動，成立“霞客詩社”，舉辦“傳承霞客精神，爭做時代新人”演講比賽、書畫比賽，評選“十佳霞客少年”等。

積極建言獻策

　　天臺山學者深入挖掘，撰寫有關文章，建言獻策。其中《讀〈游天臺山日記〉，促學生立德樹人》在《語文報》兩整版刊登，為全國師生教學該篇提供了參考；《發揮〈游天臺山日記〉進教材作用，高效弘揚徐霞客精神》在徐霞客文化國際論壇等大會上宣傳。

　　總之，天臺山徐霞客文化遺產與學校教育有機結合，在學生心中播下了霞客文化種子，促進了學生立德樹人。（作者系中國徐霞客研究會常務理事，浙江省徐霞客研究會常務理事，臺州市徐霞客研究會副會長，天臺山徐霞客文化促進會會長林國干）