自制滑板、紙質(zhì)排球，創(chuàng)辦體育教育網(wǎng)站，制作居家鍛煉微課……

　　他的體育課就像“變戲法”，總有驚喜等著你。

　　他就是2021年全國教書育人楷模浙江省玉環(huán)市坎門海都小學(xué)教師葉海輝。

　　今天，帶你走近他的教育故事。

　　葉海輝在指導(dǎo)學(xué)生

體育課上的“魔法師”

　　—— 記浙江省玉環(huán)市坎門海都小學(xué)教師葉海輝

　　坎門海都小學(xué)位于浙江玉環(huán)這座半島的最南端。一縷海風(fēng)拂過，空氣沁人心脾。對這里的孩子來說，更為清新的，是葉海輝的體育課。就在上個學(xué)年，葉海輝從坎門一中調(diào)過來，成了他們新的體育教師。

　　葉海輝的“傳奇”，孩子們早有耳聞：以前參過軍，后來當教師。他的體育課就像“變戲法”，總有驚喜等著你。他會搞發(fā)明、辦網(wǎng)站，是國家“萬人計劃”教學(xué)名師中唯一的中小學(xué)體育教師。

　　孩子們不一定講得出葉海輝所有的頭銜。但在他們眼中，葉海輝就是——

一個發(fā)明家

　　從教前，葉海輝當過3年兵。風(fēng)雨錘煉過的他，腰桿筆直，皮膚黝黑，眼神陽光而堅定。

　　1999年，葉海輝來到海島上的坎門一中擔任體育教師。

　　彼時，黃泥地是體育課的大舞臺，五六個籃球是體育教學(xué)的所有器材。學(xué)校經(jīng)費有限，可孩子們的運動耽誤不得，怎么辦？葉海輝冒出一個想法——自制體育器材。

　　舊報紙、透明膠帶，葉海輝熬了幾個長夜，從乒乓球大小到直徑五六十厘米的紙球出現(xiàn)在了孩子們的課堂。這些大小不一的紙球一經(jīng)亮相，便吸引了孩子們的目光，從此葉海輝自制的“紙球”隨著課程的需要，成了足球、籃球、實心球、地滾球、小沙包……

　　從此，葉海輝的發(fā)明“一發(fā)不可收拾”。記者在他的辦公室看到，除了一些辦公必備用品外，角角落落堆滿了各類體育器材，有不少是他的獨家發(fā)明。

　　“這是我自制的軟式飛盤，高壓鍋圈改造的”“這是我自己做的滑板，用學(xué)校廢棄課桌改的”“這是我發(fā)明的剪刀石頭布游戲墊，可以調(diào)動全身來做游戲”……這些或簡單或復(fù)雜的“小玩具”，在葉海輝眼里，件件都是大有可為的寶貝。20多年來，他的“寶貝”已有80余種4200多件，獲得國家專利8項。

　　比起自己的小制作，更讓葉海輝津津樂道的是學(xué)生們的小發(fā)明。他不但自己做教具，還讓學(xué)生們參與到體育器材的制作、發(fā)明中來。至今，葉海輝還珍藏著10多年前，學(xué)生們自制的“軟式鐵餅”“手作啞鈴”“紙質(zhì)排球”等。每回，學(xué)生們的成果都能讓葉海輝興奮好幾天。

　　發(fā)明器材顯然不是用作擺設(shè)，葉海輝的體育教學(xué)同樣充滿魔力。傳統(tǒng)游戲“石頭剪刀布”被他玩出了30多種新花樣，比如根據(jù)排球動作“墊、傳、扣”，制定出了“扣球勝傳球，傳球勝墊球，墊球勝扣球”的制約關(guān)系。還有武術(shù)動作的“拳、掌、勾”“馬步、并步、弓步”，籃球動作的“運、傳、投”等，也都成了傳統(tǒng)游戲的新符號。類似的教學(xué)游戲，葉海輝發(fā)明了2000多例。

一名體育“網(wǎng)紅”

　　葉海輝“愛折騰”，認識他的同行都有這樣的印象

　　21世紀初，互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁、論壇剛剛興起，葉海輝就冒出了創(chuàng)辦體育教師專業(yè)研究網(wǎng)站的想法，想借此讓更多體育教師分享教學(xué)資源。

　　海島上條件不夠，葉海輝就購買大量專業(yè)書籍，給自己掃盲補課。他自費租借服務(wù)器，多次上門尋求縣教育技術(shù)中心的硬件支持，折返一趟就有20多公里。教育技術(shù)中心的工作人員不禁驚嘆，一名體育教師對信息技術(shù)竟然如此癡迷。

　　2004年，他創(chuàng)辦了專門的體育教育網(wǎng)站——“中國體育教師網(wǎng)”，目前注冊會員達21萬人，點擊率超1.4億次。

　　葉海輝的自我挑戰(zhàn)遠沒有結(jié)束。

　　新冠肺炎疫情期間，考慮到學(xué)生們出行受限，葉海輝便有了制作居家鍛煉微課的想法。他把自己家當作攝影棚，一家三口齊上陣，妻子做總監(jiān)，自己做演員，兒子擔任攝像。為了追求畫面的完美，一個鏡頭就拍了不下30次。微課經(jīng)公眾號一發(fā)布，當天的點擊量就破了萬。

　　沒過幾天，臺州市教育局相關(guān)負責(zé)人找到葉海輝，邀請他為全市中小學(xué)生開設(shè)居家運動直播課。葉海輝攜手工作室教師分析學(xué)情、創(chuàng)編游戲、準備道具，光教案就修改了10余次。幾天之后，他的《中小學(xué)生居家體育鍛煉指南》直播課引來60萬人次圍觀。

　　一名體育教師，軍人出身，在海島學(xué)校玩轉(zhuǎn)教育信息化著實不易，為此還花去了不少積蓄。然而，葉海輝就是憑著這股“愛折騰”的精神硬是蹚出了一條“數(shù)字化教改”之路。30多節(jié)面向全網(wǎng)學(xué)生的《中小學(xué)生居家體育鍛煉指南》，為湖北學(xué)生公益送教6節(jié)《居家鍛煉健康戰(zhàn)疫》線上課程，在CCTV5《體育新聞》欄目上演《親子體能游戲》公開課……

　　每每看到電視上、電腦里、手機中，玉環(huán)的學(xué)生無不得意地說——“葉老師是我們最火的網(wǎng)紅”。

一支“紅粉筆”

　　湖南瀏陽荷花建新小學(xué)，對葉海輝有著特別的意義。

　　2011年，一則“紅粉筆鄉(xiāng)村教育計劃”招募志愿者的廣告引起了他的注意。看到圖片中孩子們渴望的眼神，葉海輝說：“哪個老師不疼愛學(xué)生？不管他是不是我的學(xué)生，不管他在哪兒。”

　　葉海輝帶著一大箱活動器材，長途跋涉1800多公里，來到了這個群山環(huán)抱的山區(qū)學(xué)校。眼看著大課間沒有正常的活動組織，運動場上沒有像樣的運動器材，難題一個接一個。葉海輝深吸一口氣，說干就干！

　　他自掏腰包購買了油漆和刷子，在水泥地上畫出了羽毛球場和跳房子格，當起了“裝修工”。他為學(xué)校量身打造了一套大課間活動方案，結(jié)合學(xué)校運動場地瘦長、斜坡的特點，創(chuàng)編了“跳房子”“上山打兔子”等分組分項活動，他又變成了“設(shè)計師”。

　　走進大山的葉海輝，也在走進學(xué)生的內(nèi)心。一次公開課上到“極限人椅”環(huán)節(jié)，學(xué)生們停住了。“畢竟地處偏遠，人們思想傳統(tǒng)，勸說了老半天，孩子們才漸漸學(xué)會男女生搭檔完成。”從此，每節(jié)課后葉海輝總要留下學(xué)生和志愿者，聽一聽他們的意見，然后回去調(diào)整自己的教案。每晚12點后才休息，是葉海輝支教生活的常態(tài)。

　　至今，這所小學(xué)仍然沿用著10年前葉海輝為他們設(shè)計的大課間。一有空暇，他就去當“助教”，把自己的授課經(jīng)歷、體育游戲等傾囊教授給學(xué)校的其他教師。

　　此后幾年，葉海輝又在江西、西藏、青海各地留下了支教的足跡。回到玉環(huán)，他把支教的點點滴滴告訴身邊的同事、朋友，希望更多熱心人前來參與。在給“紅粉筆”計劃的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)時，葉海輝這樣說：“如果說支教教的是100個孩子，那么為鄉(xiāng)村教師講課，可能會讓1000個孩子愛上體育。”

　　自從踏上體育教師這條道路，葉海輝奔跑的腳步就從未停下。幸運的是，他用他的能量帶動了更多的人，一起奔跑在追尋純粹教育的路上。