良心劇《瑯琊榜》早在兩個(gè)月前已經(jīng)大結(jié)局了，因?yàn)檠輪T好、劇本佳，廣受好評(píng)，現(xiàn)在正在韓國(guó)、臺(tái)灣等地?zé)岵ァ＿@個(gè)風(fēng)不僅吹到了海外，還吹到了課堂里。就在前天晚上，臺(tái)州學(xué)院附中八年級(jí)的學(xué)生考了一份《瑯琊榜》初中版語(yǔ)文試卷�？荚囈唤Y(jié)束，校園里就掀起了一股《瑯琊榜》熱，學(xué)生們?cè)谝棺孕藿Y(jié)束回家的路上一直討論著這個(gè)話題。隨后，這張另類的試卷快速在網(wǎng)上走紅。

《瑯琊榜》試卷截圖

　　這張?zhí)貏e的試卷出自臺(tái)州學(xué)院附中嚴(yán)新積老師之手，她可是個(gè)不折不扣的《瑯琊榜》劇迷。“當(dāng)時(shí)追完劇就覺(jué)得拍得很好，后來(lái)在朋友圈看到一份《2015瑯琊榜入榜統(tǒng)一考試(江左卷)語(yǔ)文試題》，是模擬江蘇卷的高中考題，覺(jué)得很有意思，趕緊收藏了。”嚴(yán)老師也想做這樣一份有創(chuàng)意的試卷，剛巧這次單元考輪到了嚴(yán)老師出題。

　　“課程每教完一個(gè)單元就會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試，我們學(xué)�？紤]到自身教學(xué)進(jìn)度、難易度設(shè)置，會(huì)自己出試卷，每個(gè)老師輪流。”嚴(yán)老師花了一天時(shí)間把試題寫(xiě)了出來(lái)，結(jié)合課本知識(shí)要點(diǎn)，套入電視劇情設(shè)置考題，有字詞填空、古詩(shī)填空、文言文閱讀。

　　試卷分成兩部分，第一部分是“《瑯琊榜》內(nèi)觀英雄”，完全圍繞劇情開(kāi)展，第二部分是“《瑯琊榜》外顯身手”，回歸課本，考察了《駱駝祥子》、《藤野先生》等課文內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)。據(jù)了解，學(xué)生們對(duì)《瑯琊榜》的試卷還大多蠻驚喜的，雖然有的同學(xué)沒(méi)看過(guò)這部電視劇，但多少都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，很有代入感。

　　“從考試結(jié)果看，第一部分反而考得更好，其中一個(gè)班第一部分有三個(gè)人全對(duì)。”嚴(yán)老師說(shuō)，這張?jiān)嚲淼碾y易程度適中，不熟悉劇情也能答題，主要還是考察課本知識(shí)，只是換了種有意思的形式。“選自《梁史·林殊傳》的文言文考題可能對(duì)看過(guò)電視劇的學(xué)生更有利，不了解主人公林殊這個(gè)人物經(jīng)歷的學(xué)生可能要靠自己的文言文功底，考試的時(shí)候要多花點(diǎn)時(shí)間。”嚴(yán)老師說(shuō)。

　　嚴(yán)老師從事教學(xué)已經(jīng)8年了，她上課的風(fēng)格一直帶有明顯的個(gè)人特色，不喜歡學(xué)生買(mǎi)參考書(shū)、很少限制學(xué)生。她上課的時(shí)候會(huì)在講課本知識(shí)的同時(shí)，談?wù)勛约旱纳�活感悟，也�?huì)跟學(xué)生分享好看的電影、好看的書(shū)。“我喜歡開(kāi)放式教學(xué)，不喜歡禁錮學(xué)生的思想，會(huì)鼓勵(lì)他們多元解讀。”嚴(yán)新積說(shuō)。

原標(biāo)題: 語(yǔ)文出張《瑯琊榜》考卷 看你能拿幾分