近年來，在社會整體的創(chuàng)業(yè)熱潮影響下，大學(xué)生也受到這股洪流的影響創(chuàng)業(yè)意愿日趨強(qiáng)烈。隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，不僅市場有著巨大的發(fā)展空間，來自政府層面為創(chuàng)業(yè)者提供包括政策支持和幫扶、投資環(huán)境的繁榮和社會整體對創(chuàng)業(yè)的積極態(tài)度，都為創(chuàng)業(yè)者，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了良好的環(huán)境，創(chuàng)業(yè)或者加入創(chuàng)業(yè)公司，開始成為大學(xué)生們的熱門話題。

　　六成大學(xué)生有過創(chuàng)業(yè)想法行動(dòng)者只占一成

　　杭州電子科技大學(xué)招生就業(yè)處的王道明老師表示，近兩年在社會整體的創(chuàng)業(yè)熱潮影響下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情一年比一年高漲。2012年杭州電子科技大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)只有7人，而2013年迅速增長到33人，2014年繼續(xù)增至41人。“尤其是今年，報(bào)名參加第四屆杭州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的就達(dá)到了52組，大大超過了以往的報(bào)名數(shù)。目前進(jìn)入決賽的有6組，也突破了以往的參賽成績。”

　　不過，近期浙江工業(yè)大學(xué)法學(xué)院研究團(tuán)隊(duì)深入10余家在杭高校，隨機(jī)抽取了1500名在校大學(xué)生，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與創(chuàng)業(yè)教育開展情況進(jìn)行了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，“已經(jīng)嘗試或正在嘗試”創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生占比10.71%，而60%的大學(xué)生表示自己有過創(chuàng)業(yè)想法但沒有實(shí)施行動(dòng)，56.36%的大學(xué)生身邊較少或幾乎沒有朋友參與過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。這一數(shù)據(jù)顯示，有很大一部分大學(xué)生都有創(chuàng)業(yè)想法與意愿，但真正實(shí)施創(chuàng)業(yè)行為的僅為一小部分。

　　社會服務(wù)行業(yè)成大學(xué)生最喜歡的創(chuàng)業(yè)行業(yè)

　　針對創(chuàng)業(yè)的意愿，42.55%的大學(xué)生表示自己會根據(jù)個(gè)人興趣選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，35.27%的大學(xué)生表示自己更愿意根據(jù)市場需求來選擇創(chuàng)業(yè)方向。其中，65.99%的受訪者認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是對人生規(guī)劃的實(shí)施，并有19.29%認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是“社會發(fā)展的趨勢”。

　　追求理想、興趣、財(cái)富、自由都凸顯出新一代大學(xué)畢業(yè)生強(qiáng)烈的自我意識。在記者采訪過的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中，絕大多數(shù)都表示創(chuàng)業(yè)能為他們創(chuàng)造更多的價(jià)值和意義。浙江外國語學(xué)院的王倩謙同學(xué)說，她的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目多維學(xué)園就是基于自己想要打造“有愛”的晚托機(jī)構(gòu)的教育理想，“受聘于人不如受聘于己，創(chuàng)業(yè)能給我們帶來更多的機(jī)會，學(xué)到的也比只做一名晚托教師更多，也更有意義。”

　　哪些行業(yè)是大學(xué)生最喜歡的創(chuàng)業(yè)行業(yè)？數(shù)據(jù)顯示，在所有受訪學(xué)生中，較受歡迎的創(chuàng)業(yè)行業(yè)主要有社會服務(wù)業(yè)(24.73%)、科技服務(wù)業(yè)(20.36%)、餐飲業(yè)(17.82%)等行業(yè)。

　　那么，什么是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的困難？資金不足問題高達(dá)88.73%的比例，其次自身素質(zhì)欠缺(68.73%)、創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)沖突(52.73%)、不了解政策法規(guī)(50.91%)、社會資源不足(47.64%)等也是主要困難。

　　在對高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，“開展較好”與“開展較差”均占較少比例，49.29%的被調(diào)查者表示“開展一般”，而僅有11.07%的高校缺乏創(chuàng)業(yè)教育。這說明杭州高校創(chuàng)業(yè)教育已有一定發(fā)展，但還需要進(jìn)一步完善。

　　在“學(xué)校對大學(xué)生科研創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)采取的措施”方面，被調(diào)查者對六個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行了排序，重要程度從大到小的順序?yàn)?ldquo;與創(chuàng)業(yè)園區(qū)合作，提供實(shí)踐機(jī)會”、“系統(tǒng)的實(shí)踐培訓(xùn)”、“學(xué)校提供配套硬件與資金支持”、“導(dǎo)師制跟蹤指導(dǎo)”、“創(chuàng)業(yè)課程納入必修課”和“其他”。“提供實(shí)踐支持”是目前大學(xué)生最迫切需要的。

原標(biāo)題: 調(diào)查顯示：六成大學(xué)生想創(chuàng)業(yè) 行動(dòng)者卻只占一成