“我們要把自己兒時(shí)的萌味拿出來，把自己當(dāng)作一名小朋友，這樣才能把幼師身份與小朋友完美融合起來，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。”日前，在溫嶺市箬橫鎮(zhèn)雯心花苑，一場(chǎng)角色轉(zhuǎn)換式的心理團(tuán)輔課正在舉行，分享老師們一一登臺(tái)，讓青年幼師在情景式模擬中學(xué)深悟透什么是幼教職業(yè)，怎樣才能做一名優(yōu)秀幼師。

深耕師能培育沃土，激活教育創(chuàng)新活力。幼師是一個(gè)神圣的職業(yè)，孕育著祖國(guó)花朵。為提升青年幼師職業(yè)歸屬感，夯實(shí)幼教根基，當(dāng)天溫嶺市箬橫鎮(zhèn)第二幼兒園將校園"覓光"啃讀坊搬到這里，以“趣讀自然里，樂研成長(zhǎng)中”為主題，60多名青年幼師在情景互動(dòng)、理論研讀、分享心得等心理團(tuán)鋪中探索教育與幼兒成長(zhǎng)的深度聯(lián)結(jié)，不斷賦能青年教職團(tuán)體“茁壯”成長(zhǎng)。

上午10點(diǎn)左右，活動(dòng)在趣味互動(dòng)游戲“貪吃蛇”中拉開序幕。一個(gè)個(gè)“蛇頭”帶著各屬的“蛇身”在綠草坪上巧妙躲過“對(duì)手”的“吞蠶”，現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)出濃郁的輕松愉快氛圍。隨后，大家回到花苑多功能廳。

心理團(tuán)輔老師帶領(lǐng)在場(chǎng)者集中學(xué)習(xí)《幼兒行為的觀察與記錄》，并結(jié)合書中“觀察、分析、再觀察”的方法論進(jìn)行情景式模塊化演練。青年幼師們分成多個(gè)小組，有的回述兒時(shí)那些有趣的事，有的根據(jù)這些事進(jìn)行重現(xiàn)表演，有的就針對(duì)這一表演分享針對(duì)性教育心得，切實(shí)在寓教于樂的進(jìn)程中引導(dǎo)大家精準(zhǔn)捕捉幼兒的學(xué)習(xí)軌跡。

此外，心里團(tuán)輔老師還精心準(zhǔn)備了“人體照相機(jī)”等情景環(huán)節(jié)，讓青年幼師們通過閉眼聆聽和同伴引導(dǎo)中多角度觀察大樹，并通過樹葉、花瓣等材料制成工藝品，做到全過程融入，細(xì)節(jié)化感知，切實(shí)提升教職能力與水平。

最后，青年幼師們圍繞理論研讀、分享心得兩個(gè)方面，紛紛從理論書籍中尋找靈感，并結(jié)合幼教職業(yè)談了想法。大家紛紛表示，這樣的活動(dòng)方式很新穎，能夠帶領(lǐng)自己從枯燥的理論文字中跳出來，以別樣的方式讀懂理論，掌握其中的要領(lǐng)，對(duì)自身成長(zhǎng)非常有幫助。

相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來他們將立足青年幼師職業(yè)素養(yǎng)，不斷開拓學(xué)習(xí)載體，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)涵，讓大家在從業(yè)中快速融入，敢于創(chuàng)新，積極教科，為高質(zhì)量教育出各屆幼兒添注師資動(dòng)能。