一個(gè)個(gè)圖形化的程序模塊在電腦屏幕上搭建而起，點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)竟點(diǎn)出了一個(gè)個(gè)有趣的動畫形象！

　　浙江在線-臺州頻道5月15日訊（浙江在線通訊員 朱敏）5月14日下午，臨海市哲商小學(xué)四(1)班的學(xué)生們樂壞了,一堂生動有趣的趣味少兒編程啟蒙課,把算法、函數(shù)、循環(huán).....這些抽象的內(nèi)容憑借游戲化的教學(xué)和圖形化編程的表現(xiàn)形式在課堂上形象展現(xiàn)，學(xué)生們興致高昂，課堂氣氛十分活躍。

　　酷可得編程創(chuàng)始人尹夢心博士給學(xué)生們上課。

　　當(dāng)天，臨海市哲商小學(xué)與臺州酷得科技簽訂校企合作協(xié)議，雙方將共同推進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)和創(chuàng)客課程的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對于計(jì)算機(jī)編程以及人工智能相關(guān)知識的興趣，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)更多的青少年科技人才。

　　一所小學(xué)為何要如此重視編程教育呢？

　　“今年4月份，教育部印發(fā)了《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，‘計(jì)劃’要求加強(qiáng)學(xué)生課內(nèi)外一體化的信息技術(shù)知識、技能、應(yīng)用能力等方面的培養(yǎng)，將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)�！迸R海市哲商小學(xué)(集團(tuán))校長程譽(yù)技告訴記者，一直以來，哲商小學(xué)就十分重視計(jì)算機(jī)教學(xué)和學(xué)校信息化、數(shù)字化工作。近兩年，學(xué)校已經(jīng)啟動了創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)和STEAM教育探索，取得一定成績，現(xiàn)在與臺州酷可得編程合作，將更加有利于培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)編程的興趣，打造真正的“智慧校園”。

　　據(jù)了解，哲商小學(xué)很早以前就開設(shè)了計(jì)算機(jī)教學(xué)課程�？峥傻镁幊讨饕獎�(chuàng)始人、臺州“500精英計(jì)劃人才”白舜博士當(dāng)年就讀于哲商小學(xué)�！靶�時(shí)候，我就在學(xué)校里加入了計(jì)算機(jī)興趣小組的學(xué)習(xí)，可以說，我是在哲商小學(xué)接受到了最早計(jì)算機(jī)編程的啟蒙教育�！� 2007年，白舜清華大學(xué)畢業(yè)后，出國深造獲得博士學(xué)位，在國外十多年來主要從事的是人工智能硬件的研發(fā)與生產(chǎn)，回國后，一直在關(guān)注國內(nèi)少兒編程教育的發(fā)展。

　　在小學(xué)課堂開設(shè)少兒編程課，學(xué)生聽得懂嗎？

　　尹夢心認(rèn)為，編程課程即便是在學(xué)齡前兒童中，也是“行得通”的。“其實(shí)，編程完全可以很‘接地氣’。一些可視化編程語言，可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)意設(shè)計(jì)、編程和敘事表達(dá)、邏輯思維能力；甚至可以讓5歲孩子通過鼠標(biāo)拉拉拽拽，編寫出一個(gè)簡單游戲，家長與孩子共同編寫一個(gè)講故事的應(yīng)用。”

　　尹夢心告訴記者，在智能時(shí)代，編程教育之所以重要，是因?yàn)槿斯ぶ悄堋⒃朴?jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、智能識別、知識管理等新技術(shù)新理念這些東西都離不開最基礎(chǔ)的編程教育。

　　“人工智能時(shí)代，我們的孩子將直面信息技術(shù)的沖擊。而編程對孩子而言，不僅僅是一項(xiàng)簡單的技能，更是未來生存所需�！卑姿幢硎�，這次與哲商小學(xué)的合作，將發(fā)揮雙方優(yōu)勢助推人工智能教育的普及，不僅要激發(fā)孩子對計(jì)算機(jī)編程的興趣，更要挖掘他們的潛能，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多有天賦的學(xué)生。