講述人：路橋區(qū)新橋鎮(zhèn)金大田村文化禮堂扶雅書院負責(zé)人許艷

　　十來年的設(shè)計生涯，讓我厭倦了這種高強度快節(jié)奏的工作生活狀態(tài)，于是在2013年，我決定退一步，讓自己慢下來。2014年，在機緣巧合下，以手工藝人的身份結(jié)緣了新橋的金大田村。這個村莊里的一處宅院吸引了我，而這處宅院又恰如其分的承接了我兒時的一個夢想――一家鄉(xiāng)村書店。

　　“繪讀媽媽”繪本公益課

　　2018年“愛我你就潑潑我”戲水節(jié)

　　做為一個農(nóng)村出來的人，我深知一處可供免費閱讀的地方，一個藏有各種各樣書籍的地方，對于一個農(nóng)村的孩子來說意味著什么。更加知道通過閱讀，孩子們，村民們可以獲得什么。在新橋鎮(zhèn)政府的幫助下，金大田村的這一處宅院落實了我是這個夢想種子，讓她終于在這片土壤里生根發(fā)芽。2015年的5月1日，沒有預(yù)告，沒有賓客，沒有鮮花，我靜悄悄的開了門，把這一天做為扶雅書院的開業(yè)日。

　　茶詩會

　　耕讀談

　　書法沙龍

　　第一年不理解的人多。有村民站門口嚷嚷“搞死搞活搞骨頭，成天擺這樣的花架子，有什么用，有屁用�！庇锌腿藛枴澳愕膬r值在哪里？我看不到你的價值�！薄澳阕鲞@種事情是無法產(chǎn)生經(jīng)濟效益，沒有經(jīng)濟效益的事情有什么用？”第二年理解的人不多，幫助的人不少。有了一次參加i20路演的機會，有了在全國講述自己故事的平臺。我還記得我站在那個舞臺上，并沒有講自己開辦鄉(xiāng)村書店的艱難，只是告訴了大家一個農(nóng)村小姑娘的故事，卻得到了在座所有導(dǎo)師的共鳴。第三年，書院有了自己的一批書友，分布全國各地，每天以網(wǎng)絡(luò)的方式關(guān)注著書院的成長，支援著書院的日常。書院有了許多年輕的志愿者，推廣著“在鄉(xiāng)村推廣閱讀”的態(tài)度。路橋區(qū)委區(qū)政府提供了許多推廣鄉(xiāng)村文化事業(yè)的途經(jīng)，并和新橋鎮(zhèn)政府一起關(guān)注著書院的發(fā)展。三年的時間，書院嘗試著各種方式來吸引人流。舉辦大師講座，涉及攝影、詩歌、電影、花藝、茶藝、閱讀、詩歌、傳統(tǒng)文化等等。舉辦讀書會、讀詩沙龍、影約、耕讀談、親子繪本課、折紙藝術(shù)課等一系列公益課程。而令我最欣慰的，不僅是周邊的村民從當(dāng)初的不解，到如今對書院的逐漸認可，甚至引以為傲，還有越來越多的人參與到讀書活動，越來越多的村民已將來書院閱讀當(dāng)作習(xí)慣。以此為家，以此為樂，鄉(xiāng)村書店的價值不在經(jīng)濟效益，它的價值在于當(dāng)你推開門，看見的那一屋子在看書的孩子。