1月24日，椒江的張女士來電訴說：寒假了，本想讓女兒好好放松，可前幾天，孩子的班主任打來電話，向她推薦了一個校外作文補習班，她不好拒絕，不得不讓女兒報名參加了。

　　連日來，記者就此進行了調查，教育部門表示，如果查實在校教師參與校外補習，將嚴肅處理。

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　　校外輔導班的生源，離不開老師的推薦？

　　據張女士介紹，女兒小麗(化名)現在就讀椒江某學校初一年級，語文成績一直較好，作文也寫得不錯。可是，在本學期放假后的第三天，教語文課的班主任打來電話稱“小麗的作文不行，得補補”，隨后就推薦了椒江的一家寒假寫作培訓班。

　　“當時，真的難以拒絕。”張女士說，因為一時找不到理由推辭，次日就讓女兒交了2000元的培訓費，“倒不是心疼錢，寒假時間也不長，好像沒必要一定要補作文。”

　　“很糾結，怎么拒絕好呢？”路橋的徐先生也有張女士同樣的遭遇，他的兒子被任課老師推薦寒假去補習英語。不過，與張女士不同的是，英語老師推薦的校外英語補習班不止一個，讓徐先生自己選擇，但培訓費比較昂貴。“學費貴一點，我們硬著頭皮也付了，去掉春節這幾天，寒假時間短，能有效果嗎？”徐先生說。

　　昨天，記者以學生家長的身份走訪了臺州經濟開發區一些校外培訓機構，包括英語培訓，還有假期作業輔導以及書法繪畫等，生意都比較紅火，但問起招生的情況，大都避而不談。

　　“來這里補習的，都是家長自己帶孩子來報名的嗎？”

　　“有些是老師推薦來的，我們這里有名氣呀，上臺州一中的人數年年攀升。”

　　“那你們怎么感謝推薦的老師呢？”

　　“這……嘿嘿。”

　　這是記者在開發區君悅大廈A幢暗訪時，與一名專門針對初三學生的培訓機構輔導老師的對話。

　　據知情人士介紹，目前大部分校外培訓班，或多或少與在校老師有“合作”，合作的方式，要么是直接參股，要么是拿“人頭費”，即每推薦一位學生，可以獲取一定的報酬。一位租住在商業街長期從事校外作業輔導的老師說，不管是暑假還是寒假，或者是周末，她的生源都比較穩定，而其中大部分是老師推薦來的，“如果沒有老師，尤其班主任的推薦和介紹，這肯定辦不下去。”她說。

　　家長不敢拒絕，是怕孩子被“潛規則”

　　既然不愿讓孩子假期去校外補課，為何不直截了當拒絕呢？

　　“怎么好意思拒絕？”

　　“拒絕了，孩子首先要吃虧。”

　　“可能的確需要補補吧。”

　　為何不敢拒絕老師的推薦？記者向參加過假期校外補習的家長作了隨機調查，歸納起來，可以有以下幾種情形：

　　首先，面子拉不下。因為通信的方便，現在的家長與老師平日聯系越來越多，有些甚至混得很熟悉，因此，當老師給孩子推薦校外輔導班時，家長就不好意思拒絕了。“老師也是為了孩子的學習，家長怎么能說‘不’字呢？”一位來自臨海的家長如是說。

　　其次，怕孩子吃虧。這是調查中家長說得最多的理由。許多家長擔心拒絕了老師的推薦后，孩子回到學校，會受到老師的冷落，而且還可能遭受其他精神和心理壓力，不利于孩子在校的正常學習，這就是所謂的“潛規則”。

　　“明知道老師推薦是貓膩，但為了孩子也就忍了。”向記者投訴的張女士也說。

　　再者，有些家長在接受調查時認為，既然任課老師或班主任推薦了，說明自己的孩子的確在某些方面存在缺陷和不足，需要在假期里“充電”，不然，到了新學期，又要輸在“起跑線”上。

　　無論孩子在假期里去不去補習，對推薦的老師來說，都是有益的——通過補習，孩子在某方面有進步了，推薦老師自然有“伯樂”之功，如孩子不去補習，回到學校，他們就有理由批評家長的不配合。

　　殊不知，假期就是讓孩子們放松心情，享受天倫之樂，參與社會活動的時間，如果強迫他們補習，就是增加他們負擔，與當前推行的素質教育背道而馳。

　　市教育局：一旦發現在校教師參與校外補習，將按規嚴肅查處

　　“有關的條例和規定非常明確，必須嚴格執行。”昨天，記者就個別教師以各種方式參與校外補習現象，采訪了市教育局。有關處室負責人明確表示，除了教育部規定外，我市很早就出臺了有關教師有償補課的處理規定和實施意見，而且近年來，也處理了一些違規教師，“如果發現并查實，我們一定嚴肅處理。”

　　《中小學教師職業道德規范》第五條明確規定，教師要為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。要自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

　　為此，市教育局提醒家長，面對老師推薦校外補習班情況，除了找理由婉轉拒絕外，如發現孩子因此遭到歧視和報復，可以向教育主管部門舉報。市教育局監察室舉報電話及電子郵箱：88582018，88582016，tzjyzlb@tzedu.org。

原標題: 班主任推薦校外補習班，該如何拒絕？