日前，臺州發布了《臺州市人民政府關于推進中小學校長職級制改革試點工作的通知》(以下簡稱《通知》)，將率先在市直高中和1-2個縣(市、區)推行校長職級制改革試點，待經驗成熟后，適時在全市推開。這也是全省首個市級層面提出推進中小學校長職級制改革。

　　臺州將推行中小學校長職級制改革

　　校長職級分為四級九等

　　“以往，校長在任命后并沒有上升的空間通道，時間久了，一些校長在工作上就會出現倦怠。實施校長職級制可以調動校長工作積極性，形成科學有效的校長管理新機制，有助于提升校長隊伍的專業化水平。”市教育局人事處處長李士安介紹，校長職級制，是指在本市公辦中小學設置獨立的校長職級序列，建立獨立的校長職務通道和專業的職級評定標準，對符合資格條件的校長進行綜合評定、分級聘任的校長管理制度。

　　校長職級分為四級九等：特級校長、高級校長(一、二、三等)、中級校長(一、二、三等)、初級校長(一、二等)。高級以上校長職數實行總額控制，其中特級校長數量控制在當地中小學正校長總人數的8%以內，高級校長控制在各地中小學正校長總人數的25%以內。

　　目前全市有700多所公辦中小學，校長職級制的實施對象將為試點地區的公辦中小學正職校長。在取得經驗后可推廣到副校長。“具體方案將會在明年出臺，暫定計劃先在12所市本級的公辦普通高中推行試點，各縣(市、區)按照各地實際情況推行。”李士安說。

　　那么怎么確定校長的職級呢？

　　記者了解到，校長職級定級實行逐級晉升制度，特級校長須擔任高級校長3年及以上，高級校長須擔任中級校長3年及以上，中級校長須擔任初級校長3年及以上。首次受聘為校長職務的，原則上均從該職務最低職級起任，如有特殊情況，由試點地區中小學校長職級評定委員會根據情況評定。中小學校長首次實施校長職級制的定級辦法由試點地區教育行政部門另行制定。

　　學年度考核為不合格的將撤銷職級并解聘

　　校長職級定級實行逐級晉升制并不表示當校長的時間越久職級就會越高。

　　根據《通知》，校長職級考核采取學年度考核和任期考核相結合的方式。校長學年度考核分“優秀、合格、基本合格、不合格”4個檔次，其中“優秀”等次的校長數量一般應控制在同級、同類學校校長數量的15%左右。校長的任期一般為3年，任期考核以學年度考核為基礎，任期考核結果作為校長是否繼續任職的依據。

　　校長職級晉級須通過中小學校長職級評定委員會晉級評定。任期內3個學年度考核均為合格及以上的，方有申報晉級資格。建立級內自然進等制度，凡連續三個學年度考核合格或連續兩個學年度考核優秀，從當年度起可在級內晉升一個等次，直至級內最高等次為止。

　　但是職級晉級后并不意味著就高枕無憂了。根據《通知》，學年度考核為基本合格的，職級在本級內降低1個等次，在本級內已為最低等次的，降到下一等級的最高等次，初級二等校長撤銷職級并解聘現任職務。學年度考核為不合格的或年度考核連續2年為基本合格的，撤銷其職級并解聘現任職務。

　　到薄弱或農村學校交流或可晉升一個等次

　　如果校長出現調動，那他原有的職級還算嗎？李士安介紹，在同樣實行校長職級制的地區，校長調動之后，只要仍在校長崗位，并且符合職級定級條件，那么可以保留原有職級。

　　為鼓勵和引導優秀的中小學校長到薄弱學校、農村學校工作，從優質學校或城區學校交流到薄弱學校或農村學校的中小學校長，其職級在本級內晉升一個等次，晉級的需通過晉級評定，評定職級時同等條件下優先考慮。

　　同時，臺州鼓勵高級、特級校長與薄弱學校、農村學校結對，發揮高級、特級校長的示范引領作用，并把其列入年度考核的重要內容。

原標題: 校長要分等級，考核太差要解聘