市區(qū)普通高中怎樣發(fā)展提高？市委市政府出臺詳細規(guī)劃。

　　在大部分學生的求學生涯中，三年的高中學習非常關(guān)鍵，既是對學生接受九年義務教育的檢驗，也是高考前最能改變命運的一個階段。

　　為加快市區(qū)高中段教育的發(fā)展提高，提升整體教育質(zhì)量，根據(jù)市委市政府《關(guān)于推進市區(qū)普通高中一體化工作的實施意見》精神，近日，臺州對未來幾年市區(qū)普通高中的發(fā)展做了詳細規(guī)劃。

　　總結(jié)起來就是：一體化、招生小班化、教學多樣化發(fā)展

　　以適應新高考制度為導向

　　此次對普通高中發(fā)展提高的指導意見中，將近幾年內(nèi)的發(fā)展目標設(shè)定為三個階段，在今年年底就將實施市區(qū)普通高中一體化，啟動市區(qū)普通高中小班化教學試點，《臺州市區(qū)普通高中多樣化發(fā)展提升行動計劃(2017-2020年)》也將著手研究制定。

　　增加市區(qū)普通高中生均教育事業(yè)費、生均公用經(jīng)費；實施市區(qū)普通高中一體化招生；啟動實施普通高中多樣化發(fā)展計劃。到2020年，臺州計劃完成普通高中多樣化發(fā)展計劃，逐步實現(xiàn)學術(shù)創(chuàng)新型高中、學科特色型高中、普職融通型高中和國際教育型高中多樣化協(xié)同發(fā)展，使省級普通高中特色示范學校占比達到85%以上；建成10個市級學科基地、50個市級星級教研組、50個教改孵化項目。

　　增加教育投入、提升師資水平、優(yōu)化課程改革。記者看到，臺州普通高中即將迎來的變化，都以適應新高考制度為導向，通過3至5年的努力，使市區(qū)普通高中發(fā)展水平達到全市領(lǐng)先、全省先進。

　　學生多元化發(fā)展將成趨勢

　　優(yōu)質(zhì)教育離不開先進理念，在“以德育人”的基礎(chǔ)上，全面育人將成為普通高中教育的努力方向，除常規(guī)課程，學生素質(zhì)提升、心理健康教育、包括音樂美術(shù)等個人愛好和天賦，都會得到更廣泛的認同和重視。

　　到2020年，市區(qū)普通高中心理健康教育C級證書教師持證率將達到80%。屆時詩詞教育、漢字聽寫和中華經(jīng)典詩文誦讀比賽等活動，也將成為高中校園里的常事。

　　在指導意見中，對傳統(tǒng)意義上的“差生”來說，還有個好消息。未來幾年內(nèi)，市區(qū)普通高中將更加尊重學生的個性發(fā)展。堅持以學生主動發(fā)展為本，因材施教，不斷發(fā)展和提升學生的主動性、能動性、獨立性、體驗性和探究性；關(guān)注學生個體差異，做到“承認差異、利用差異、發(fā)展差異”，積極創(chuàng)設(shè)有利于學生發(fā)揮特長、張揚個性的學習環(huán)境，讓所有學生的個性、潛力得到最大程度的發(fā)展。

　　可以確定的是，未來幾年內(nèi)對于教育投入將呈增長趨勢。市財政每年安排1500萬元，設(shè)立市區(qū)普通高中教育質(zhì)量提升獎勵資金，保障經(jīng)費投入；按照“普職協(xié)調(diào)、差異發(fā)展、優(yōu)化資源”和“向城區(qū)集聚”的原則優(yōu)化校網(wǎng)布局；普通高中將逐漸多樣化，發(fā)展民辦教育，促進開放發(fā)展。

　　提升師資力量，增加教師收入

　　除了教育方式上的變革改善，師資力量的提升也是普通高中發(fā)展提高的重點工作。據(jù)了解，今后教師培訓的內(nèi)容將更加廣泛、方式更加靈活，渠道更加多樣，到2020年，專任教師具有研究生學歷(含碩士學位)將不低于10%，新增特級教師、市級名師等不少于15名。

　　在教師人才引進方面，臺州將實施教師隊伍建設(shè)“伯樂計劃”，設(shè)立教育人才引進和獎勵專項經(jīng)費，吸引省內(nèi)外優(yōu)秀人才到市區(qū)高中任教。聘任在崗的省特級教師、正高級教師給予每年5萬元的科研經(jīng)費獎勵；在校工作6年以上，評為省特級教師、正高級教師的，一次性獎勵16萬元；評為省級教壇新秀的，一次性獎勵10萬元。

　　此外，臺州還將逐步建立起重實績、重貢獻的分配激勵機制，有效發(fā)揮績效工資分配的激勵導向作用，擴大學校分配自主權(quán)，確保教師年工資總額不降低，增加教師收入。

　　其次，在建設(shè)城鎮(zhèn)學校，均衡配置縣域師資力量方面，市政府發(fā)布《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》。

　　為縮小縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育差距，力求辦好每一所學校，切實保障適齡兒童、少年平等接受義務教育的權(quán)利，日前，臺州市政府發(fā)布《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》。26條意見涉及優(yōu)化教育資源配置、加大教育投入、深化教育改革、加強教師隊伍建設(shè)等方面。

　　根據(jù)《意見》，到2020年，臺州市義務教育與城鎮(zhèn)化發(fā)展基本協(xié)調(diào)；城鄉(xiāng)學校布局更加合理，大班額基本消除……城鄉(xiāng)師資配置基本均衡，鄉(xiāng)村教師待遇穩(wěn)步提高、鄉(xiāng)村教育質(zhì)量明顯提升，縣域義務教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)基本公共教育服務均等化基本實現(xiàn)。

　　同步建設(shè)城鎮(zhèn)學校，拓寬教師補充渠道

　　突破城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展的瓶頸，學校、師資是關(guān)鍵。

　　根據(jù)《意見》，各縣(市、區(qū))政府要根據(jù)學齡人口變化趨勢、中小學建設(shè)標準，預留足夠的義務教育學校用地，并納入城市、鎮(zhèn)規(guī)劃嚴格實施，不得隨意變更。

　　同時，老城改造配套學校建設(shè)不足和未達到配件學校標準的小規(guī)模居住區(qū)，由當?shù)卣�府統(tǒng)籌新建或改擴建配套學校，確保足夠的學位供給，滿足學生就近入學需要。而地方政府也要實施“交鑰匙”工程，確保配套學校建設(shè)與住宅建設(shè)首期項目同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。

　　此外，要實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)中小學教職工編制標準統(tǒng)一，嚴禁在有合格教師來源的情況下“有編不補”、長期聘用編外老師。

　　各地可組織實施鄉(xiāng)村學校教師定向培養(yǎng)專項計劃，暢通畢業(yè)生定向到鄉(xiāng)村學校任教的通道，引導我市免費師范生面向生源地農(nóng)村學校就業(yè)。鼓勵有需要且有條件的地方，對到鄉(xiāng)村學校從教的高校畢業(yè)生，實行上崗退費政策。

　　為引導優(yōu)秀教師向農(nóng)村學校、薄弱學校流動，促進縣(市、區(qū))域內(nèi)師資均衡配置，教師“縣管校聘”改革也要全面推開，并推進義務教育學校教師、校長交流制度，引導優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學校流動。

　　中小學教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T

　　在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師待遇方面，《意見》提出，要依法為教師繳納住房公積金和各項社會保險費，確保我市中小學教師平均工資收入水平不低于當?shù)毓珓諉T平均工資收入水平。

　　要認真落實農(nóng)村教師任教津貼和農(nóng)村特崗教師津貼制度，對地理位置偏遠、條件艱苦的鄉(xiāng)村學校教師應有所傾斜。逐步建立鄉(xiāng)村特困教師救助制度，定期組織鄉(xiāng)村教師身體健康檢查，并因地制宜安排其進行休養(yǎng)。完善鄉(xiāng)村教師榮譽制度，使廣大鄉(xiāng)村教師有更多的獲得感，完善鄉(xiāng)村教師職業(yè)發(fā)展保障機制，合理設(shè)置鄉(xiāng)村學校中級、高級教師崗位比例。落實中小學教師職稱評聘結(jié)合政策，確保鄉(xiāng)村學校教師職稱即評即聘。加快實施艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，各地還要將符合條件的鄉(xiāng)村教師納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶�，統(tǒng)籌予以解決。

　　義務教育階段，學校不得收取借讀費和學雜費

　　根據(jù)《意見》，嚴格執(zhí)行義務教育經(jīng)費保障機制各項政策，堅決治理亂收費行為，義務教育階段，學校不得收取借讀費和學雜費，不得以任何名義向?qū)W生和家長亂收費。

　　減輕學生過重的課業(yè)負擔也被著重提及。

　　《意見》要求，要減少課時總量，降低過高的課程要求，控制作業(yè)量和考試難度，并建立全市中小學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報、公告和問責制度。

　　同時，義務教育階段學校不得設(shè)置任何形式的重點學校和重點班，班額控制在國家規(guī)定標準以內(nèi)，并積極創(chuàng)造條件，實施“小班化”教學改革。

　　此外，不得擠占體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動及地方和校本課程的課時，堅持學生每天鍛煉時間不少于1小時，保障學校開展團隊活動和社會實踐活動的時間。

原標題: 臺州教育怎樣發(fā)展提高？兩條《建議》布局規(guī)劃