傳統的概念是女生長于文科、外語類和藝術類，男生則長于數理化和工科類，但自上世紀末本世紀初，歐美尤其北美就有許多專家呼吁“救救男生”，理由是女生不僅在其傳統強項上繼續遙遙領先，而且在被習慣性認為是“男生領地”的數理化工領域也勢不可當，在考試、升學等方面更遠遠將男生甩在身后，如果再不設法“拉兄弟一把”，整個社會形態和結構都可能會因此發生巨變。

　　2014年4月28日，加拿大新不倫瑞克大學一份研究報告稱，“女生成績一直就比男生好”，這個現象不僅已持續多年，且“放之四海而皆準”。這一報告的結論經北美各大媒體推介后震驚世界，并引發了熱烈討論。

　　一女孩比男孩成績好的現象已持續了100多年

　　盡管許多媒體、討論者都圍繞這份報告的結論熱烈發言、各抒己見，但他們中不少人并未真正認真讀過這份發表在美國心理學會�？�《心理公報》上的學術論文。

　　這篇學術論文的主作者是加拿大新不倫瑞克大學心理學博士丹尼爾·沃耶爾，協助完成論文的則是其妻子、該校自然科學碩士蘇珊·D·沃耶爾。

　　按照兩位作者的介紹，他們花了較長時間，研究了來自308家全球專業研究機構的369個研究樣本，包含538710個男生和595332個女生的個例。研究范圍從小學直到研究生，時間跨度則自1914年直到2011年，全部數據均采自官方教育機構檔案數據，而剔除了自證數據和特殊學生的數據，并考慮到諸如學齡、教材、研究日期和種族構成等可能構成變量的參數。

　　論文中歸納指出，百年來不同國家、地區不同時段數據均顯示，女生在學習方面較之男生的優勢是普遍的、始終的，并非僅僅“文強理弱”，但論文并未否認傳統觀念仍然有一定道理，指出在數學和自然科學領域，男生和女生之間的成績差距是相對最小的，而在語言類學科領域則是相對最大的，這實際上和傳統認識比較接近。

　　研究發現，在小學低年級，女生在學習尤其理工科學習方面的優勢并不十分明顯，但到了小學高年級和初中差距就會拉大，而到了高中高年級和大學、研究生階段，這種差距又會再度縮小。

　　蘇珊·D·沃耶爾指出，各國普遍存在的現象是女生在義務教育階段的學習優勢最明顯，這是非常值得研究和深思的。

　　兩位作者均不認為女孩學習強于男孩是先天或生理方面原因，在他們看來，社會因素和文化因素是造成這一現象的主要原因。論文中說，鑒于傳統上父母們認為女孩在數學和自然科學學習中存在“先天不足”，所以會鼓勵自己的女兒們將更多精力投入學業之中，其結果令到女生們在所有學科而非僅僅父母們所希望提高的部分學科上取得程度不同的優勢。此外兩位作者還認為，大多數男生在學習中更注重直奔結果，而女生則習慣于優先掌握概念、公式和過程，這兩種學習方法雖然各有千秋，但如今北美學校成績評估更重視平時成績和表現，女生的學習方法顯然更占便宜一些。

　　作者還認為，近幾十年來許多針對青少年開發的游戲、玩具和社交平臺，都更加吸引男生而非女生的注意力，從而令原本在學習專注度稍遜一籌的男生更加難以將精力集中于學業，也加劇了男女生間學習成績的差異。

　　沃耶爾報告所說的現象，在近年中國學生中亦有明顯體現，“陰盛陽衰”成趨勢，男生漸成“弱勢群體”。

　　去年，中國教育部網站發布2013年教育統計數據，該數據顯示全國普通本�？茖W校在校生中，女生占比為51.74%，比男生多857672人。這是高校女生數量連續第5年超過男生，而且差距越拉越大。在廣東，高校里“陰盛陽衰”情勢更是超過全國，女生占比達到51.94%。廣東高校女生超男生6萬多人。而在2005年，廣東高校男生比女生多7萬人，而現在情況已經完全反過來了。

　　教育部的數據還顯示，廣東省高校研究生(碩士、博士)中女性占比也越來越高。2013年，廣東省研究生總數為85180人，其中女生40639人，占比47.7%。

原標題: 一項研究驚世界 女生比男生更具“學霸”范？