“2003屆電子電器專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生徐軍飛，參加世界500強(qiáng)企業(yè)舉辦的全球員工技能大賽，獲得最優(yōu)秀獎(jiǎng)”；“徐賞賞和張紅兩位學(xué)生，在2014年‘挑戰(zhàn)杯——彩虹人生’全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲一等獎(jiǎng)”；“機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的胡靈安，在臺(tái)州市第九屆中職技能競(jìng)賽中獲電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項(xiàng)目一等獎(jiǎng)”……

　　談起椒江職業(yè)中專(zhuān)的優(yōu)秀學(xué)生，郭文彬副校長(zhǎng)如數(shù)家珍，“職業(yè)人才的培養(yǎng)，要符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需求。”基于這樣一種認(rèn)知，椒江職業(yè)中專(zhuān)準(zhǔn)確定位自身，在臺(tái)州這片民營(yíng)經(jīng)濟(jì)最具活力的熱土上，培育適宜的職業(yè)人才。

　　機(jī)械、化工、機(jī)電……緊貼產(chǎn)業(yè)辦專(zhuān)業(yè)

　　職業(yè)教育如何才能符合臺(tái)州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？對(duì)此，郭文彬有著自己的看法：“職業(yè)教育要依賴(lài)于地方產(chǎn)業(yè)，最終服務(wù)于產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。”而提及臺(tái)州區(qū)域內(nèi)的主要產(chǎn)業(yè)，不得不提數(shù)控加工、機(jī)電技術(shù)和醫(yī)藥化工。

　　“基于臺(tái)州主要產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，我們一直將這三個(gè)專(zhuān)業(yè)作為重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。”郭文彬告訴記者，“在多年的發(fā)展中，我校的這三大重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)逐漸完善，在不斷取得科研成果的同時(shí)，為社會(huì)輸送了一批批專(zhuān)業(yè)的人才。”

　　記者了解到，椒江職業(yè)中專(zhuān)的三大重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)成績(jī)斐然。其中，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)近年來(lái)共發(fā)表學(xué)術(shù)論文26篇，共獲教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)52項(xiàng)；數(shù)控加工技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)教師近3年共發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，獲教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)24項(xiàng)。

　　郭文彬告訴記者，為順應(yīng)課程體系改革，各專(zhuān)業(yè)老師積極參與校本課程開(kāi)發(fā)。特級(jí)教師方孔嬰主編的教材《電子工藝技術(shù)》被評(píng)定為全國(guó)首批中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材，列入教育部中等職業(yè)教育教材目錄；數(shù)控專(zhuān)業(yè)帶頭人葉良漢主編了浙江省數(shù)控專(zhuān)業(yè)課改教材《CAD/CAM軟件—CAXA制造工程師》，專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)還參編浙江省模具專(zhuān)業(yè)課改教材《模具AUTOCAD》和《走進(jìn)模具》，并已編寫(xiě)《數(shù)控車(chē)工實(shí)訓(xùn)圖冊(cè)》等校本教材4本；化工專(zhuān)業(yè)編寫(xiě)校本教材7本，其中包括《化工單元操作實(shí)訓(xùn)》等“做中學(xué)”教學(xué)模式系列教材5本，使專(zhuān)業(yè)課程適應(yīng)臺(tái)州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)發(fā)展的需求。

　　“我們?cè)诰o抓重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，也會(huì)適時(shí)開(kāi)設(shè)一些特色專(zhuān)業(yè)。”郭文彬說(shuō)，“目前，我國(guó)已步入老齡化社會(huì)，臺(tái)州市家政服務(wù)管理方面一直存在很大的用人缺口。本學(xué)年，我們就開(kāi)設(shè)了家政服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)，招錄學(xué)生49人，為社會(huì)需求提供服務(wù)。”

　　“九洲班”、“杰克班”、“廣盛班”……專(zhuān)業(yè)跟著就業(yè)轉(zhuǎn)

　　在椒江職業(yè)中專(zhuān)，你隨處可以聽(tīng)到這樣一些班級(jí)名稱(chēng)：“九洲班”、“杰克班”、“廣盛班”……它們都冠以臺(tái)州某企業(yè)的名字。

　　“這是我們校企合作的方式之一，與企業(yè)合作辦學(xué)的訂單培養(yǎng)班。”椒江職業(yè)中專(zhuān)實(shí)習(xí)就業(yè)處主任林蹦告訴記者，企業(yè)需要什么樣的人才可提前向?qū)W校“提交訂單”，學(xué)校會(huì)根據(jù)其需求對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

　　據(jù)林蹦介紹，訂單培養(yǎng)班只是校企合作的方式之一，校企合作還為學(xué)生提供工學(xué)交替的平臺(tái)，開(kāi)展在企業(yè)見(jiàn)習(xí)輪崗的活動(dòng)。另外，學(xué)校還承接企業(yè)的來(lái)料加工任務(wù)，讓學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)貼近企業(yè)生產(chǎn)模式。

　　“為企業(yè)解決技術(shù)問(wèn)題、安排企業(yè)的技術(shù)骨干進(jìn)校園進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、開(kāi)展講座等都是校企合作的內(nèi)容。”林蹦說(shuō)，“我們?cè)趯?zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)、實(shí)習(xí)、生產(chǎn)、畢業(yè)生就業(yè)安排等方面開(kāi)展聯(lián)合協(xié)作，實(shí)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，拓展服務(wù)功能，使教育資源存量通過(guò)聯(lián)合，發(fā)揮出更大的效益。”

　　記者了解到，截至目前，椒江職業(yè)中專(zhuān)已有合作企業(yè)114家，緊密合作單位74家。“我們每年的就業(yè)率都能達(dá)到98%以上。”林蹦說(shuō)。

　　格子鋪、電腦維修中心……圍繞就業(yè)搞創(chuàng)業(yè)

　　“對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能以外，還應(yīng)該在模擬或者真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉。”在這樣的想法下，2008年，椒江職業(yè)中專(zhuān)“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作室”應(yīng)運(yùn)而生——學(xué)校提供設(shè)備、安排輔導(dǎo)老師，學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)。

　　在這樣利好的條件下，格子鋪、奶茶工作室、電腦維修中心、校園洗衣服務(wù)中心……由學(xué)生經(jīng)營(yíng)的創(chuàng)業(yè)實(shí)體如雨后春筍般在校園一隅競(jìng)相開(kāi)放。“今年剛剛建成的校園洗衣服務(wù)中心里的4臺(tái)投幣式洗衣機(jī)，就是由這些創(chuàng)業(yè)實(shí)體賺來(lái)的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作室負(fù)責(zé)人張俊亮說(shuō)。

　　目前，學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基地已初具規(guī)模，于2012年獲得了“浙江省中職創(chuàng)業(yè)教育基地”稱(chēng)號(hào)。張俊亮告訴記者，經(jīng)營(yíng)實(shí)體只是創(chuàng)業(yè)教育基地的一個(gè)模塊，另外，校內(nèi)擁有一個(gè)創(chuàng)業(yè)教育基地，校外也有實(shí)踐基地，可供學(xué)生進(jìn)行勤工儉學(xué)、實(shí)習(xí)、兼職等鍛煉。

　　“通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐，能夠在真實(shí)的環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)，形成職業(yè)思維，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。”郭文彬副校長(zhǎng)說(shuō)。