溫嶺新河中學(xué)成為我市第一所開設(shè)3D打印課程的高級中學(xué)

　　3D打印，這種高科技前沿技術(shù)，最近出現(xiàn)在我市溫嶺新河中學(xué)的課堂上。由學(xué)生們自己動手在電腦上設(shè)計的3D電腦模型，分分鐘被一臺臺3D打印機(jī)打印出來。

　　3D打印成了選修課中的“香饃饃”

　　今年9月份，由浙江大學(xué)臺州研究院贈送的22臺3D打印機(jī)，擺進(jìn)了溫嶺新河中學(xué)的實驗室里面。這種3D打印機(jī)，使用可降解玉米材料，外形是個四四方方的鐵盒子，比普通打印機(jī)“高大上”不少，屬于桌面體驗型3D打印機(jī)。

　　“我們拿到這些打印機(jī)后，就設(shè)立了一個3D打印實驗室，同時開設(shè)了3D打印選修課，每個學(xué)期18個課時，一個課時40分鐘。”新河中學(xué)課程處副主任江慶君說，課程開設(shè)之后，學(xué)生選課積極性很高，不一會兒名額就被搶完了。

　　這個學(xué)期，共有兩三百名高一、高二年級段的學(xué)生選修了這門選修課。“很多同學(xué)聽說過3D打印技術(shù)，因此操作打印一個屬于自己設(shè)計的作品，非常有興趣。”江慶君說。

　　為了把課程教好，學(xué)校安排了2名3D打印理論教學(xué)老師，2名實際操作教學(xué)老師，共同來完成這門課程。讓學(xué)生先學(xué)習(xí)理論，能夠自己設(shè)計3D模型，然后親手打印出來。

　　杯子筆筒等作品被學(xué)生打印出來

　　朱玲老師是負(fù)責(zé)3D打印實際操作的兩位老師之一，也是第一批前往學(xué)習(xí)打印機(jī)操作的老師，目前負(fù)責(zé)一個班級的教學(xué)。

　　“我本身是信息技術(shù)課的老師，對電腦及科技方面比較熟悉，我們?yōu)榱诉@個課程還專門編了3D打印初級教程，方便學(xué)生們學(xué)習(xí)。”朱玲說。

　　學(xué)生們先要學(xué)習(xí)一個課時的理論課，第二個課時才能到打印機(jī)上進(jìn)行操作，設(shè)計并打印物件。每臺打印機(jī)分配3名學(xué)生，1名負(fù)責(zé)設(shè)計3D模型，1名負(fù)責(zé)打印機(jī)操作，1名負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

　　受打印機(jī)大小限制，打印物品的大小也只能是在0.001立方米左右，學(xué)生們已經(jīng)能打印出手機(jī)支架、車標(biāo)、筆筒、口哨等物件。

　　“比如一個長城的模型，可能需要半個小時打印，而一個手機(jī)背殼則需要20分鐘左右。”江慶君說，打印只是個過程，3D打印的魅力主要在于3D模型設(shè)計，而這里有無限的可能。

　　3D打印開拓學(xué)生的眼界和設(shè)計思維

　　在3D打印課程開設(shè)之前，學(xué)校開設(shè)了一門《思維創(chuàng)意與專利創(chuàng)造》的選修課程。主要針對學(xué)生的發(fā)散性思維，讓他們自己設(shè)計小的發(fā)明創(chuàng)造，申請屬于自己的專利。

　　3D打印能夠讓學(xué)生的設(shè)計，變成現(xiàn)實的物品，呈現(xiàn)在自己的面前，是一個很好的延伸課程。“通過體驗3D打印這種目前屬于科技前沿的技術(shù)，開拓他們的眼界和設(shè)計思維，對他們將來的學(xué)習(xí)會有一定的幫助。”江慶君說。

　　目前，朱玲等幾位3D打印課的老師，正在編寫3D打印中級教程，通過自己的學(xué)習(xí)、理解和操作，把更多3D打印的技術(shù)教授給學(xué)生。

　　“這種桌面體驗型的3D打印機(jī)，更多的是讓學(xué)生們領(lǐng)略3D打印的科技魅力，啟發(fā)學(xué)生們的設(shè)計思維，培養(yǎng)他們的設(shè)計頭腦，跟工業(yè)用的3D打印機(jī)還是有很大不同的。”朱玲說。

　　據(jù)了解，類似的3D打印課程在我省中小學(xué)校中非常少見，新河中學(xué)3D打印選修課已入選我市精品課程，是我市第一所開設(shè)3D打印課程的高級中學(xué)。 記者王超文/圖