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　　在電腦上作好圖紙，輕輕地點擊一下打印，就會有立體的恐龍玩具、幾何圖形和物理模型“吐”出來——這是3D打印機帶來的神奇效果。雖然這項技術看上去還有點遙不可及，但我市的部分中小學校率先嘗了鮮。5月28日，省經信委攜浙江省3D打印產業聯盟，向全省的83所中小學捐贈了3D打印機，我市有18所中小學獲贈，數量僅次于杭州。

　　無需電腦就能進行3D打印

　　“這次每所受捐學校都能獲得1臺3D打印機和8卷材料。”杭州先臨三維科技股份有限公司市場部工作人員介紹說。

　　作為此次活動的最大捐贈企業，該公司捐贈了50臺自主研發的EinStart 3D打印機給全省的50所中小學校。

　　“這款3D打印機有一塊4.4英寸OLED操作界面，無需電腦，通過屏幕上顯示信息就可以輕松完成打印。”工作人員介紹說。

　　當天的活動現場，工作人員還為受捐學校對接教師，講解3D打印在教學、創新中的應用，并進行機器操作現場培訓演示。

　　“事實上，在國內很多的大學、高職院校已經引入了3D打印機，建立起3D打印實訓中心、創新中心，有的還自行開發3D打印設備和材料，相比較之下，在中小學，3D打印還顯得有些陌生與神秘，離普及還有一定的距離。”該名工作人員解釋。

　　據了解，捐贈活動結束后，活動主辦單位將組織聯盟成員與有意建設3D打印教學、實訓示范基地，并開設3D打印課堂的學校深入對接，爭取在年內合作建成10所示范基地。

　　3D打印進校園有助學生能力開發

　　對于3D打印機進入校園，椒江區教育局勤工儉學辦公室的技術負責人金波表示歡迎。他告訴記者，早在4月份，自己就收到捐贈3D打印機活動的通知，當即就和轄區內符合標準的中小學校進行對接，征求校方意見。

　　在金波看來，受捐的中小學校必須符合兩個標準。“首先，學校應該具有較好的教學實力；其次，學校的相關老師要具備一定的科學技術知識。”

　　這次椒江區共有10所中小學校獲捐3D打印機，是全市獲贈最多的地方，其中城區的學校有8所，農村的學校有2所。在這些學校中，小學占了六成。對此，金波表示，相比中學生，小學生的課余時間更多，教師能用3D技術啟發學生的動手能力、創新能力及發散思維能力，讓學生在創造和實踐中得到樂趣。

　　椒江區人民小學的一名老師表示，3D打印機可以投入到美術、科學等一些科目的教學中，用來制作小模型，也可作為計算機等科普社團活動的創作工具，讓學生及早體驗新科技帶來的驚喜。

　　新技術或出現在興趣小組課上

　　“3D打印可以讓學生們對前沿科學技術有更好地了解，從而激發學習興趣。”天臺縣赤城中學教育技術中心主任徐曉峰的想法和金波不謀而合。這次他們學校也獲贈了一臺3D打印機。他告訴記者，在義務教育階段的課程中，并沒有涉及到三維內容，3D技術恰恰可以填補這塊空白。

　　作為3D打印的堅定擁護者，天臺縣教育局現代教育技術中心主任蔣驍華則指出了目前存在的盲點。

　　“對老師們來說，這畢竟還是個新鮮事物，要想嫻熟地掌握技術，必然會有一段摸索階段。”蔣驍華稱，預計未來很長一段時間，3D打印機無法成為課堂的教學內容，更多的會以興趣小組方式呈現。

　　“確切地說，3D技術還無法成為一門獨立的課程，只能成為課程中的一塊教學內容。”徐曉峰也表示了同樣的意思。

　　另悉，在此次捐贈企業中，還包括來自我市的海正生物材料股份有限公司，他們為每臺設備捐贈了4卷材料。企業代表在了解到中小學生對于3D打印機的熱情后，表示今后將積極支持學校在該項技術上的推廣與發展。

原標題: 臺州18所中小學把3D打印領進校門