原標(biāo)題:全國高考改革方案未定朱永新:不要只寄望高考改革
近日,有媒體稱,“中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長朱永新透露全國新高考方案初定”。為此,人民網(wǎng)專訪了民進(jìn)中央副主席、中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長、博士生導(dǎo)師朱永新教授。
全國高考改革方案仍在緊鑼密鼓研制中
人民網(wǎng):全國高考改革方案是否已經(jīng)確定?請(qǐng)您給我們?cè)敿?xì)介紹一下這個(gè)方案。
朱永新:這是部分媒體斷章取義、以訛傳訛。前兩天,我在南京和江蘇民辦教育界的朋友探討深化教育領(lǐng)域綜合改革,談高考改革這個(gè)熱點(diǎn)問題時(shí),發(fā)表了一些個(gè)人看法。對(duì)于高考改革,黨的十八屆三中全會(huì)的決定中已指出基本方向。民進(jìn)中央也成立了相應(yīng)課題組,為高考改革建言獻(xiàn)策。集思廣益利于改革,但我只是提供個(gè)人意見,不可能代表教育行政部門發(fā)布高考改革方案的信息。
據(jù)我所知,國家層面的高考改革方案仍在緊鑼密鼓研究制定過程中,專家組已經(jīng)進(jìn)行過多輪論證,但截至目前尚無具體方案出爐。我得到的信息是:基于高考改革方案的制定是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,可能會(huì)成熟一項(xiàng)推出一項(xiàng),但時(shí)間很緊迫,整體方案的出臺(tái),也會(huì)有個(gè)倒計(jì)時(shí)。國家層面政策出臺(tái)后,有關(guān)省份才會(huì)根據(jù)自身情況來制定高考改革細(xì)化方案。
外語可嘗試多次考試由社會(huì)機(jī)構(gòu)承辦
人民網(wǎng):對(duì)于公眾較為關(guān)注的高考改革,您有什么具體的建議嗎?
朱永新:只能講我有一點(diǎn)個(gè)人的思考。比如,取消文理分科,減少考試科目,統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語,其中外語可降低分值,嘗試多次考試,并由各級(jí)考試中心承辦逐步過渡到社會(huì)機(jī)構(gòu)承辦,成為社會(huì)化考試。再比如,物理、歷史、化學(xué)、政治、生物、地理等學(xué)業(yè)水平測試,可以選擇性、等級(jí)制計(jì)入高校錄取成績,照顧高校專業(yè)需要的同時(shí),照顧學(xué)生興趣、發(fā)揮學(xué)生特長。又比如,實(shí)行技術(shù)技能型人才高考和學(xué)術(shù)型人才高考分開,高職院校是否可以嘗試免試入學(xué),寬進(jìn)嚴(yán)出?
高考只是“小改”用人才是“大改”
人民網(wǎng):您覺得馬上就會(huì)揭曉的高考改革是否會(huì)成功?
朱永新:公眾的注意點(diǎn)往往聚焦在高考改革上,但我要說的是,不要只寄望高考改革。在我看來,高考和招生相比,高考只是“小改”,招生才是“大改”;招生和用人相比,招生只是“小改”,用人才是“大改”。十八屆三中全會(huì)決定明確了推進(jìn)招生考試制度改革的大方向:“探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制,從根本上解決一考定終身的弊端。”“推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。”由此可見,考試和招生是一攬子改革,招生重于考試。
同時(shí),招生考試改革能否成功,還有賴于用工、用人制度改革。高考競爭的問題,跟我們的勞動(dòng)人事制度和社會(huì)的收入分配制度實(shí)際上是緊密聯(lián)系在一起的。用工、用人如果不改變以往重學(xué)歷、輕學(xué)力,重智育、輕德育,重學(xué)分、輕學(xué)能的傾向,如果不消除城鄉(xiāng)、行業(yè)、身份、性別等影響平等就業(yè)的制度障礙和就業(yè)歧視,那么,招生考試制度的改革,勢必會(huì)受到影響。這就是我此前常說的,很多教育的問題,你表面上看是教育問題,其實(shí)教育問題的背后是深層社會(huì)問題。
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