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　　2013年3月，三門中學社會實踐類選修課程《有關核電發展的安全與環境問題的專題活動》，被浙江省教育技術中心選定為首批網絡視頻選修課程建設對象。面對喜訊，身為三門縣物理教研員的何賽君慶幸自己及時抓住了課程改革的契機同時，也知道后面的工作更加任重道遠。

　　早在2006年，浙江省新課程改革，三門中學的省規課題《普通中學生態學校文化的構建研究》獲得立項，當時何賽君負責的物理組的任務就是生態課程的規劃建設實施研究。經過多年研究，何賽君構建了三門中學物理課程系統，并被有關專家認為非常有特色，《有關核電發展的安全與環境問題的專題活動》就是其中之一。

　　課程如果要上升到供全省師生選用的網絡視頻課程的高度，那么原來的課程不管是內容的深度、廣度還是課時，都遠遠不夠，必須要重新開發。經過策劃，何賽君很快構建了5人課程開發小組，大家分工協作，經過2個月的努力，迅速編寫了電子教材和課程綱要。但新的問題又來了，既然是網絡視頻課程，必然要有圖像。視頻拍攝問題又該怎么解決呢？何賽君決定，就把它當作教師專業成長的一次機會，自己拍攝。

　　她從初中部借來了兩架攝像機，拍攝場地就選在高三教學樓的一間教室里。趁著放暑假，何賽君的小組成員分頭備好課，做好每一講的PPT。拍攝到凌晨兩三點鐘是常態。

　　功夫不負有心人，現在，《魔法城探秘——有關核電發展的安全與環境問題的專題活動》已被開發成浙江省首批全省推薦使用的網絡視頻課程，供全省師生參考選修。

　　個案選修課程的開發建設,遠遠滿足不了學生的選課需求,也滿足不了學校參評省特色學校的要求,選修課程必須系統化、結構化。何賽君決定申報課題，以課題研究帶動組內教師對選修課程的研究。2012年12月，《基于區域特點的高中物理選修課程建設研究》被浙江省教科院批準立項。經過近一年的研究，初步形成了三門中學物理學科的選修課程結構體系。10萬字的研究成果《高中物理選修課程的教學及案例》將入編論著《高中物理高效課堂的教學策略》和《高中物理高效課堂的教學設計案例集萃》�！痘�于區域特點的高中物理選修課程建設案例》在全國特級教師年會、浙江省、臺州市新課程骨干教師培訓活動、浙江省教師繼續教育培訓活動中分別作了專題介紹，并獲得一致好評。

　　十年教學設計的漫漫求索，也為何賽君贏得了回報，今年7月，三門縣人民政府公布了首批“三門縣名師名醫名家工作室”，何賽君名師工作室得以建立。如今，何賽君又在思考如何帶領工作室成員為三門的物理學科教育的跨越式發展作出自己的更大貢獻。

　　(通訊員鄭婷吳燕飛)