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　　記者 金 偉 巍林靜

　　9月一開(kāi)學(xué)，很多家長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校門(mén)口熱鬧非凡，各類(lèi)興趣班、培訓(xùn)班的廣告資料滿天飛，提醒著人們新一輪的“生源大戰(zhàn)”又拉開(kāi)了帷幕。培訓(xùn)市場(chǎng)的火爆給家長(zhǎng)和孩子們提供了多元化的選擇，但同時(shí)也帶來(lái)了許多困惑和煩惱。例如各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊該怎么挑？興趣班報(bào)幾個(gè)比較合適？如何選擇合適的興趣班等等都是家長(zhǎng)們關(guān)心的話題。

　　家長(zhǎng)熱衷

　　給孩子報(bào)興趣班

　　現(xiàn)在隨著生活水平的提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始注重孩子的全面發(fā)展，現(xiàn)在除了原來(lái)單純注重課后輔導(dǎo)的補(bǔ)習(xí)班和輔導(dǎo)班之外，各種各樣的業(yè)余興趣輔導(dǎo)班和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般紛紛展露。英語(yǔ)、美術(shù)、舞蹈、聲樂(lè)、輪滑、棋類(lèi)、小主持人、樂(lè)器、科學(xué)實(shí)踐……各種興趣班也是讓家長(zhǎng)們眼花繚亂。

　　張女士的孩子今年上幼兒園小班，開(kāi)學(xué)初，她給孩子報(bào)了舞蹈班和聲樂(lè)班，利用平時(shí)晚上以及周末時(shí)間送孩子上課，目的就是為了培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。“我看孩子平時(shí)在家總是愛(ài)蹦蹦跳跳的，有時(shí)候經(jīng)常學(xué)著電視里唱歌，想著孩子可能對(duì)唱歌跳舞感興趣，所以給孩子報(bào)了舞蹈班和聲樂(lè)班。”張女士說(shuō)。

　　記者發(fā)現(xiàn)，像張女士的孩子這樣行為舉止表現(xiàn)出一些興趣愛(ài)好的孩子還是少數(shù)，多數(shù)的父母表示并不知道孩子對(duì)什么感興趣，但又想培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，經(jīng)濟(jì)條件允許的，就把“網(wǎng)”撒得大一點(diǎn)，多報(bào)幾個(gè)興趣班，慢慢發(fā)現(xiàn)孩子真正感興趣的東西。

　　除此之外，還有一部分家長(zhǎng)則是希望孩子學(xué)一些自己當(dāng)年沒(méi)有條件學(xué)的東西，讓孩子圓父母的夢(mèng)想。“我的女兒讀小學(xué)一年級(jí)，沒(méi)什么作業(yè)，大把空余時(shí)間在那，我就給孩子報(bào)了古箏、舞蹈、陶藝三個(gè)班。”椒江的葛女士告訴記者，這三個(gè)班里，陶藝是孩子提出來(lái)的，而古箏和舞蹈都是她自己替孩子做的決定，希望可以圓自己小時(shí)候的藝術(shù)夢(mèng)。

　　與一心希望孩子學(xué)有所成的父母不同，有的父母則表示，他們送孩子去學(xué)藝術(shù)，并不是期望孩子出多大的成績(jī)，是想著藝術(shù)類(lèi)的興趣班可以讓孩子得到熏陶，尤其是女孩子，長(zhǎng)大了氣質(zhì)都會(huì)好很多。另外，現(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們希望給孩子多找些玩伴，不使他們孤單。“其實(shí)我對(duì)孩子沒(méi)什么特別的要求，主要就是讓她對(duì)很多文藝的東西有所了解，比如學(xué)舞蹈是為了讓她了解韻律；學(xué)畫(huà)畫(huà)是為了讓她了解色彩；學(xué)小主持人是為了讓她在一些公共場(chǎng)合能大膽一些、自信一些！”椒江的林女士對(duì)記者說(shuō)。

　　把選擇權(quán)還給孩子

　　興趣班，顧名思義，就是讓孩子興奮、感興趣，給他們帶來(lái)快樂(lè)的課堂。讓孩子參加興趣班，不讓他輸在起跑線上，這是家長(zhǎng)們熱議不息的話題。

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都喜歡讓孩子上興趣班，在興趣班，孩子能跟隨老師學(xué)到知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)的過(guò)程有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到努力的價(jià)值，感受到榮譽(yù)、驕傲和成長(zhǎng)，這是必要的挫折教育。當(dāng)然，如果孩子很喜歡上興趣班，學(xué)習(xí)就成了愉快的經(jīng)歷。同時(shí)，興趣學(xué)習(xí)對(duì)孩子意志力、自信心、交往能力、自我認(rèn)識(shí)能力、抗挫折能力、勇敢精神等個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)都有益處。如果一切都理想，經(jīng)過(guò)這番訓(xùn)練與磨煉，孩子們就有可能在其現(xiàn)有的條件下，揚(yáng)長(zhǎng)避短，越來(lái)越優(yōu)秀。

　　臺(tái)州市教育局教研室主任李昌官告訴記者，現(xiàn)在從教育部門(mén)來(lái)說(shuō)是不提倡上興趣班的，現(xiàn)在社會(huì)上的興趣班良莠不齊，很多人辦班的目的就是為了賺錢(qián)，而不是真正的想從培養(yǎng)孩子入手的，因此家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆犹暨x興趣班時(shí)應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇。大部分家長(zhǎng)是為了培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，但也有部分家長(zhǎng)是盲目跟風(fēng)，別人學(xué)什么就給自己的孩子也報(bào)什么。

　　“其實(shí)選擇哪種興趣班，還是應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣來(lái)。”李昌官說(shuō)，首先，家長(zhǎng)要端正態(tài)度，應(yīng)該從培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好為目的入手，而不是把自己的意愿和愛(ài)好強(qiáng)加給孩子，這樣不僅不利于孩子的健康成長(zhǎng)，還有可能會(huì)扼殺孩子的興趣。所以選擇興趣班還是因人而異的好，把選擇的權(quán)利還給孩子。

　　選興趣班，應(yīng)堅(jiān)持“適量”原則

　　社會(huì)上有著各種各樣的興趣班，各個(gè)興趣班都有各自的作用。繪畫(huà)班能讓孩子掌握線條、構(gòu)圖、涂色、調(diào)色等繪畫(huà)基本語(yǔ)言與技能，激發(fā)兒童對(duì)美術(shù)的興趣及創(chuàng)作欲望；閱讀班根據(jù)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，通過(guò)表演、對(duì)話、游戲活動(dòng)、故事講述來(lái)理解字的含義，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒閱讀能力和良好閱讀習(xí)慣；鋼琴、小提琴等樂(lè)器學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)孩子的聽(tīng)覺(jué)專(zhuān)注、鍛煉十個(gè)手指的靈敏性、協(xié)調(diào)性和手、眼、腦及全身肢體的協(xié)調(diào)配合，刺激大腦的發(fā)育，用肢體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解……

　　看著這些好處，溫嶺的林先生表示，如果各方面條件允許，巴不得把所有的班都報(bào)了，全學(xué)會(huì)了就是天才了。當(dāng)然，這是不可能的，現(xiàn)實(shí)中，很多家長(zhǎng)必須做出選擇，選擇一個(gè)或者幾個(gè)興趣班讓孩子學(xué)習(xí)。這么多的班，怎么選擇成了令人頭疼的難題。

　　椒江三甲中心小學(xué)教師王晨陽(yáng)覺(jué)得，保護(hù)興趣是學(xué)習(xí)的前提。給孩子選興趣班，應(yīng)堅(jiān)持“適量”原則，讓孩子擁有一兩門(mén)特長(zhǎng)是好事，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，那些有特長(zhǎng)的孩子往往生活得比較快樂(lè)。如果把所有的好東西都強(qiáng)加在一個(gè)孩子身上，孩子也會(huì)消化不良。貪多求全、盲目跟風(fēng)的做法不可取，弄不好還有可能花了錢(qián)、花了時(shí)間、花了精力，卻竹籃打水一場(chǎng)空；甚至破壞了孩子以后學(xué)習(xí)的信心和欲望，得不償失。

　　興趣班報(bào)幾個(gè)最好？這是很多家長(zhǎng)的疑問(wèn)。王晨陽(yáng)認(rèn)為，興趣班報(bào)幾門(mén)沒(méi)有一個(gè)量的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)孩子的情況不同，如果孩子學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，那就說(shuō)明是合理的，總而言之，父母不能強(qiáng)迫，一味追求數(shù)量，而應(yīng)重在保護(hù)孩子的興趣。

　　報(bào)班一定先了解孩子的需求

　　椒江人民小學(xué)音樂(lè)老師葉婉婉建議，家長(zhǎng)一定要提前了解每個(gè)興趣班課程的特色和主要內(nèi)容，這樣才能做到心中有數(shù)；了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子真正的想法，不妨可以和孩子一起商量、討論，看看孩子想?yún)⒓幽囊活?lèi)的興趣班。

　　選擇興趣班，首先可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況來(lái)選擇。如果孩子性格較內(nèi)向，可以為孩子選擇較為熱情、充滿活力的興趣班，如拉丁舞、摩登舞等，讓孩子在感受歡快舞曲的同時(shí)，變得更加開(kāi)朗活潑；性格外向的孩子可以選擇繪畫(huà)、書(shū)法等能夠使人靜心的興趣班，這樣可以使孩子的性格得到互補(bǔ)。

　　其次，可以按照孩子的優(yōu)勢(shì)智能來(lái)選，有些孩子表現(xiàn)出很強(qiáng)的語(yǔ)言天賦，這樣可以針對(duì)他的特點(diǎn)選擇主持班、寫(xiě)作班等鍛煉語(yǔ)言功能的興趣班；若孩子的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力表現(xiàn)較為出色，則可以為其選擇手工班、舞蹈班等肢體動(dòng)作較豐富的興趣班，使孩子的優(yōu)勢(shì)不斷得到發(fā)揮。

　　另外，也是最重要的一點(diǎn)，就是老師的選擇。要選擇真正走到孩子心里的老師，這樣的老師善于將孩子的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去。