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　　9月6日上午，第一節課上課鈴聲響起，臨海市臨海小學三年級一班的教室里突然“闖進”兩名特殊的“旁聽生”，他們是臨海市教育局的機關干部。

　　從9月1日開學第一天開始，臨海市教育局轉變以往程式化的“坐機關”聽匯報工作方式，轉為主動下基層開展“下學校、進課堂、促質量”活動。該局百余名機關干部分成11個工作小組，分赴該市500多所公辦、民辦學校聽課。

　　“教學是學校的中心工作，課堂是實施素質教育的主渠道，學校教育工作的關鍵在于課堂。”該市教育局局長陸建平告訴記者，“為確保聽課實效，推門聽課一般不打招呼，聽課結束后立即與授課教師進行聽課意見反饋，交流聽課體會，提出整改意見，進行課堂教學評價。”

　　臨海小學辦公室主任方玲華告訴記者，對于這種不事先打招呼的突擊聽課方式，學校很歡迎。“因為這種檢查方式的轉變，將促使每一個老師嚴肅認真對待每一節課，增強了教師‘向課堂四十分鐘要質量’的意識。”

　　“雖然這次是突擊聽課，但是因為我備課充分，因此并不緊張。”臨海小學三年一班的數學老師王海婭對記者說，“不過這么多教育局領導‘推門聽課’并現場點評，肯定是對一線老師的一種壓力，一種鞭策。”